英文生字表
分享上了 Google Docs，任何人都有權批評、有權修改：
http://spreadsheets.google.com/ccc?key=pvK6YSxZ2_umcjT1yzjWvVA
原版 (.xls) 可在這裡下載：
https://docs.google.com/leaf?id=0B5eD2F5GqgybNzkxYzc0ZjgtMzA4MC00MTczLWFiYWUtNDZjMTc1Mzc1NzQ4&hl=en
原版好處是有底線分開字的音節 (Google Docs 不支援底線)，與及 Excel 較方便閱讀。(Google 版好像還有其它問題，不少格的紅色重點字消失了，變回黑色。)
前言
這份文件不是為考試的，但也不只是為了學英文，而是為了有能力理解問題，好好讀好課程；想做個有實力的技術員便需要，因為真的很多時會遇到英文，始終不能夠怕。(但倘若真的沒有時間，那麼只好看紅色字吧。)
適用程度
低至中。這是由想想一位不懂英文的人會對甚麼生字陌生而選製的。
學習方式
(抱歉，因本人懶惰關係，可能會較多廣東話，因本來整篇都是用廣東話寫的)
要記那麼多的英文字的確不易，所以就算不懶惰都要想想法子怎樣才能以最少的力去記到最多的字，最後便構思成了這個表。每一行都是相關的字：相反的、相關的、變化的(不包括動詞式, 即 +ing, +ed 等太簡單、千篇一律的就例外)。
記相反、相關詞節省記憶：例如 "lost" 一定要知它的相反 "found"，"lost and found" (失物換領處) 經常都是一起講的；一起記下相近外型 / 意思 / 讀音的字便會省下腦內的記億空間。又例如 Vista UAC 內 credential 與 consent，和 Network Location 內 public 與 private 都是一組相反詞，所以放在「相反」欄內。(前者在 Vista 下算是吧，給老師見到一定罵...)
以音節記，不懂的字也能發音：將字分開成一個個音節來讀、記會較好(所以表內的字大都包括分割音節的底線)。字雖然多，但都是由同一少堆音節組成的，只要懂得這原理便可輕鬆應付未知的字的發音，所有字也不用怕。例如我剛遇見一個新字 minister (部長)，但仔細看那是包括在無人不識的 administrator (管理員)之內的；只要認識 ad-min-ist-rat-or，只要理解音節，原來已經會讀 min-ist-er 了。其它英文都是這樣。
同時認識所有可能變化：既然學懂 administrator (管理員)，那麼以下的字也都未學先懂了：admin, administer, administrate, administration, administrative, administratively -- 他們也都是相近意思，只要對英文字的變化有所認識，其實記一個基本的形態便可，這是面對龐大英文詞彙仍能處之泰然的原因。
你可能問那麼怎能夠分別它們細微的意思？這也是有一套系統的，只要有多留意身邊英文便會發現加上不同的前綴(prefix)和後綴(suffix)也會有不同意思，例如詞性上，+ness, +ance, +tory, +tion (e.g. administration,管理) 等是名詞；+ous, +ful, +al, +y, +ive (e.g. administrative,管理的) 等是形容詞；+ally +ly (e.g. administratively,管理地) 是副詞；全部建於 administrate (管理) 一字。
需注意的情況：+er, +or 指做那事的人或器材，例如 process 是處理(v.動詞)，processor 就是處理器(n.名詞)，原來即 CPU！不過注意不要跟比較級的 +er 形容詞混沌，例如 thin (瘦), thinner (較瘦), thinnest (最瘦)，那是由動詞開始轉成名詞，比較級則只是形容詞本身的變化。所以要留意 +er 可以是兩者。
以上的只算是基本英文變法，真正的前綴後綴變化多端，任何詞語(通常名詞、形容詞)也可能相配搭使成為一個新字，合成的新字就的意思便會帶著兩者的意思。例如 beauty (美)與 full (充滿)合成 beautiful (滿是美，即美麗的) (奇妙的 wonderful 也是這原理)，同樣地，考試有出的 connectionless (缺少連線)，是由 connection (連線) 與 full (充滿)的相反 less (缺少) 合成，便是傳輸層 UDP 模式的「無連線」狀態了。對於一些害怕的新字，先不要害怕，若它們只是合成字，其實一拆便解。透過對前後綴的了解，記英文便會事半功倍。
更多其它變化：慢慢見得多終有一天會發現更多變化，例如以下：
- +ing, +ed 也未必一定是進行式或過去式的動詞，它們可以是動名詞 (e.g. finding「找尋中」亦可解作名詞「調查結果」)，可以是形容詞性質的現在或過去分詞 (e.g. existing「存在中」更常當成形用詞解作「已有的」)。
- "to" 後面未必一定跟 be (e.g. look forward to hearing from you soon「期待著你的回覆啊」)。
- 英美之別 (e.g. colour vs color, recognise vs recognize, spiralling vs spiraling)。
- 解「相反」的前綴也不止得 un+ (e.g. unhappy)，還有 de+,dis+,im+,in+,non+...都有近似作用。
- 有待您來發掘...~
最後很想引述老師：學語文是無天才的，要靠長時間的浸淫 - 你有否對它產生學習興致，事事追問為何？你有否細察身邊一切事物，因每處都是學習機會？
對語文的熟練是長年累月的，放鬆點不用怕，困難是要逐少解決，不能急功求成，不能坐以待斃，早點開始累積便早點見到成效。
後記
那次是第一次參與電腦證書考試，當時為了幫這位英文較差的同學(同事)，每次一起溫習時都很認真準備，當中這文件是重點之一。結果，幫人自己才考得好，所以幫人是有自私原因的 :)
(幸好那同事告訴我最後考獲八百多分；從來不敢告訴他那次考到滿分，也是因他而得的唯一一次。)
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